院系思想政治工作是“软任务”，因为思想政治工作的表现形式不像具体工作那样可以进行量化考核。同时，院系思想政治工作又有“硬要求”，因为是“真工作”和“实工作”。经验告诉我们，凡是工作有偏差、没有干好的，肯定是思想政治工作出了问题；如果工作干好了，也肯定是思想政治工作卓有成效。
本学期，我院加强了和青年教师的沟通和交流，了解他们的思想和观念、目标和行动、喜悦和成长，让思想政治工作走进青年的工作和生活，并取得了很好的效果。
一、解放教师的思想，更新教师的观念
从办学理念、专业建设、人才培养、产教融合、校企合作、论文发表、课题研究、项目建设等方方面面来看，我们学院与一流高职院校的同类专业之间的差距是很大的，要达到一流的目标还有很长的路要走。但就学校发展之根本来看，教师思想的解放和观念的更新尤为迫切。
我们老师不缺能力和水平，而且个个都有强烈的工作意愿。只要给他们提供一个合适的平台，只要给他们一个工作表现的机会，只要遇到合适的发展机遇，他们的潜能就会获得最大的释放，他们就能创造出远超期望的业绩，他们就会回报一个精彩。
关键是我们要激发他们的优秀情怀。特别是我和缪莹莹、徐正标、张丽丽、杨礼娟等很多老师交流后发现，在他们的内心深处，潜藏着一种“向上”和“向善”的力量。
有一段话能很好地说明这一点。缪莹莹说，“在学校升格发展、争创一流的关键时刻，我们年轻人不敢不专业、不能不进取、不愿不付出，必须主动积极参与各种活动，高调宣传学校和学院的发展，不让‘低调’、‘淡定’和‘不张扬’等被动的思想扼杀我们年轻人的锐气、成为我们不优秀和不敢去争取优秀的‘借口’。”
人的行动受思想支配的，人的思想是可以受到影响的。我认为，学院思想政治工作主要任务之一，就是和老师恳谈，解放教师的思想、更新教师的观念，把束缚老师思想的“结”打开。一旦老师们树立起创业绩、争一流的观念，而且认为自己是能够大有作为的，就会产生难以估量的向上的力量。
二、引领教师的目标，助推教师的行动
当我问老师，最近工作感觉怎么样？忙什么的？论文发表和课题研究有何进展？如果他们说：一直在忙，不知忙了什么，没有成就感，特别茫然。我就知道，老师们失去了目标，需要外力来助推一下。
在和杨礼娟老师交流时，我建议她思考一个题目《从教三年话未来》。建议她思考：你对自己这三年来的工作如何评价？你最满意和最不满意的是什么？你对学校和学院有何期待？你对自己的未来有何设想？你有信心实现目标吗？帮助她理清思路，充满信心面向未来。
在和蔺忠绘老师交流时，我建议她结合平日科研工作，考虑个人的科研之路，思考题目《在科研实践中提升教师形象》，科研在每一位教师的成长中占有重要位置，你在科研工作中获得的启示有哪些？个人是如何在科研工作中获得成长的？对未来的科研工作有怎样规划？
在和徐正标老师交流时，我鼓励他进行理论思考，提升自己的工作的理论水平，我建议他思考一下一个题目《让考评的作用发挥到极致》。建议他深层次思考：什么是院考评工作？院考评工作的目的和目标是什么？院考评工作的内容有哪些？院考评工作有哪些作用？院考评工作的重点是什么？院考评工作的难点是什么？院考评工作要遵循什么原则？院考评工作的标准是什么？院考评工作的感受是什么？院考评工作最后的创新思路是什么？
三、分享教师的喜悦，关注教师的成长
任何人都希望得到别人的关注，特别是在取得了成绩的时候。我们总是经常关注教师工作的闪光点，并且不断进行关注，促使教师在新的起点上台阶、上水平、立新功。
我院最近的工作亮点很多，教师积极性高、集体荣誉感强，树形象、争一流、创品牌的优秀文化在逐步形成。如，
徐正标老师在院领导和老师的配合下，教学检查抓细（关注教师行为和学生行为）、抓实（关注课堂手机、迟到和吃东西）、抓现场（深入课堂和实训现场），教学秩序良好。我就经常在群里进行点赞和点评，让老师们知道，院领导是知道你们的付出的，是承认你们的成绩的。
当我在微信群里看到刘书记和葛处长发的“党小组+”内容时，我立即意识到这是教育的好机会，立即打电话给缪莹莹，让她结合旅游管理党小组，写一个报道《务实中生存，创新中发展——旅游党小组建设纪实》，然后在学院网页发表，并在我院的微信群中推介，效果很好。
张丽丽在搞支部工作方面非常认真、投入，我建议她思考一下题目《支部工作锻炼了我》。一方面让她总结一下自己的工作；另一方面，让她看到自己是如何随着支部工作的开展，得到成长和锻炼的。看得出，成长的快乐和成功的喜悦是写在她的脸上的。
院系工作中，教师是院系发展之本。青年教师的思想政治工作，是院系工作的“牛鼻子”，搞好了青年教师工作，院系思想政治工作就有了精气神；青年教师思想政治工作的好坏，反映了院系思想政治工作的优劣，是院系思想政治工作的“晴雨表”。青年教师工作积极性和工作成效，以及由此而产生的获得感，是青年教师未来工作的起点、成长的标尺和精神之源。
让青年教师有更多的获得感是院系思想政治工作的重要抓手。（管建祥文）